適合朗誦的文章_適合朗誦的經典文章

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適合朗誦的文章

有什么適合小學生朗誦比賽的文章。詩歌?急~

  • 問題補充:要適合二年級小學生的。最好是時間不要太長3-5分鐘左右,急!!!!
  • 我驕傲,我是中國人! 在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中, 我有著一雙寶石般的黑色眼睛。 我驕傲,我是中國人! 在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中, 我有著大地般黃色的皮膚, 我驕傲,我是中國人! 我是中國人—— 黃土高原是我挺起的胸脯, 黃河流水是我沸騰的熱血; 長城是我揚起的手臂, 泰山是我站立的腳跟。 我是中國人 我的祖先最早走出森林, 我的祖先最早開始耕耘。 我是指南針、印刷術的后裔, 我是圓周率、地動儀的子孫。 在我的民族中, 不光有史冊上萬古不朽的 孔夫子,司馬遷,李自成,孫中山, 還有那文學史上萬古不朽的 花木蘭,林黛玉,孫悟空,魯智深。 我驕傲我是中國人! 我是中國人 我那黃河一樣粗獷的聲音, 不光響在聯合國的大廈里, 大聲發表著中國的議論, 也響在奧林匹克的賽場上, 大聲高喊著“中國得分”。 當掌聲把中國的旗幟送上藍天, 我希望我是中國人! 我是中國人 我那長城一樣的巨大手臂, 不光把采油機鉆桿鉆進 預言打不出石油的地心, 也把通信衛星送上祖先們 夢里也沒有到過的白云。 當五大洋傾聽東方聲音的時候, 我驕傲,我是中國人。 我是中國人 我是莫高窟壁畫的傳人, 讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。 我就是飛天, 飛天就是我們。 我驕傲,我是中國人!
  • 適合初中生集體朗誦的經典誦讀文章有哪些?

  • 問題補充:適合初中生集體朗誦的經典誦讀文章有哪些?
  • 1.當燦爛的太陽跳出東海的碧波,帕米爾高原依然是群星閃爍。當北國還是銀裝素裹的世界,南疆早已洋溢著盎然的春色。啊,我們愛你,中國!我們愛你……桂林山水的清奇俊秀,杭州西湖的濃妝淡抹,黃山、廬山的云霧飄渺,長江、黃河的波瀾壯闊。我們愛你……龍井茶的清香,茅臺酒的醇美,江南絲綢的光潔絢麗,景德鎮陶瓷的天工巧奪。我們愛你……傣家竹樓前如水的月色,世界屋脊上布達拉宮的巍峨,吐魯番的葡萄,哈密的瓜,大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。我們愛你……戰國編鐘奏出的古曲,改革開放譜寫的新歌,神州萬里涌動的滾滾春潮,祖國大地燃起的希望之火。我們愛你……奮斗書寫的史冊,汗水澆灌的碩果。松樹的偉岸、梅花的高潔,博大的胸懷、恢弘的氣魄。我們驕傲,我們自豪,我們奮發,我們開拓,你是世界民族之林的強者,我們愛你啊,中國!金子般的天地凝結了三千年文化的那輪浩月,輻射出萬人向往的季節,金秋,黃金般的天地,釀造著豐收的美酒;干杯的嘯吼,劃出明天的燦爛,會聚在圓圓的餅上,演義著豐收的幸福;憶往昔:多少文人墨客,舉杯邀月慨嘆家國的憂思,看今朝:我們同仁的思緒更加浩瀚,如醉如癡;我們追憶:追憶那共同播種的春雨,追憶那披星戴月的艱辛,追憶那團結進取的高風;我們暢想:暢想那噴薄欲出的宏圖大業,暢想那你追我趕的彩云,暢想那輝煌你我的紅日;金秋浩月:我們永遠愛你2.《祖國萬歲》祖國萬歲!猶如編鐘響徹天宇每一個音符都是驚心動魄的春雷祖國萬歲!一聲最響亮的贊美讓我滿眼都是如雨的淚水祖國萬歲!一聲來自五千年的合唱就像風吹麥浪一樣生動和壯美踏訪草原,看雄鷹嘯傲大雁列隊走進深山,看季節中的景色在風聲鳥語中輪回新世紀冉冉升起的旗幟讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉看萬里江山都有無限的風光明媚祖國萬歲!昂首矗立的是青山不肯固定一方的是綠水山的不朽,塑造了五千年的錦繡水的流動,流出了五千年的聲威在節日的焰火中我是燃燒爆響的花蕾祖國萬歲!一聲悠長的呼喚一聲壯麗的贊美在人民行進的行列中我是國徽上的一粒小麥在祖國的繁花綠樹上我是一只飛翔的子規祖國萬歲!萬歲祖國多少王朝遠去了一代天驕也煙滅灰飛神的宮殿倒塌了只有萬里長城千古不毀祖國萬歲!我生命中的贊歌我血中的光輝在我的一生中所有的身外之物都能割舍唯一不能割舍的就是我們偉大的~~~~中華人民共和國
  • 急求有關感恩教育的文章.適合朗誦的.5分鐘左右.高懸賞!~

  • 問題補充:急求有關感恩教育的文章.適合朗誦的.5分鐘左右.高懸賞!~等3個小時啦~~!
  • 學會感恩,你將飛得更高 尊敬的各位老師、親愛的同學們: 早上好!我們剛剛度過了一個溫馨的寒假,同時也度過了一個享受大家庭團聚、充滿著天倫之樂的中華民族代代相傳了千百年的新春佳節,在這新學期的第一天,面對新的起點,我們每個人都會有一份新的激勵,一份新的責任。因為在這個假期里,我們都感受到來自父母、親友的太多太多的關愛、太多太多的呵護,從美味到衣食,從問候到祝愿,那是一種自然和諧的顯露,都讓人隱隱有一種感動。站在春天的地平線上,我想和尊敬的老師們、親愛的同學們談談感恩的問題,我講話的題目就是《學會感恩,你將飛得更高》。元月25日的《揚子晚報》報道,鎮江 “精華書店”的老板巫先生曾經在2004年出資10萬元資助過100名高三貧困學生。他說,他也不圖什么回報,只是同情和敬仰這些品學兼優的學子。新年來了,他收到了許許多多的賀卡和祝福的短信息,有來自朋友的,有來自親人的,有來自客戶的,但沒有收到一張他曾經資助過的大學生的賀卡,哪怕是一條短信息。作為政協委員的巫先生,在鎮江市政協會議期間談到了這件事,認為學校、家庭和社會在感恩教育上還有許多許多的工作要做。其實,巫先生所遇到的并不是個別情況,而是一個已經很普遍了的社會問題――感恩問題。就是在我們學校也存在著這樣的現象:一些同學常常對別人給予自己的幫助、情誼和恩惠,認為是理所當然,習以為常。比如,我們父母給予我們的愛,常常是細小瑣碎卻又無微不至,有的同學卻嫌煩。除了父母的養育,還有師長的教誨,朋友的關愛,他人的各種服務,甚至是大自然的賜予等等。但對于這種種的恩惠,有時我們卻渾然不知,更不要說有一種感激,這樣的例子實在太多了。有的同學對老師長年累月的付出不知感恩,卻為老師的一次真誠的批評而耿耿于懷;有的同學對班集體的包容不知道感恩,卻認為這個集體與他毫不相干;有的同學對食堂師傅、宿舍管理員的起早貪黑的勞動不知道感恩,甚至會因為一次的扣分而生出怨恨和謾罵……這些現象的背后,都是感恩心的缺失,其實――感恩,是一種千古傳唱的美好品德。中華民族有24孝的美好傳說,更有“滴水之恩,涌泉相報”的訓導,西方文明也非常重視對“感恩”品質的引導,粗放不羈的美國先民甚至把“感恩”定為節日,這就是每年11月的最后一周的星期四---感恩節。我們國家雖然沒有感恩節,但“誰言寸草心,報得三春暉”;“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,我們小時候背誦的詩句,講的就是要感恩。“羔羊跪乳、烏鵲反哺”的現象,告訴我們的也是要感恩。通俗歌曲《常回家看看》,唱的也是感恩。西方哲人康德曾說“世上只有兩種東西令我感動,一個是仰望夜空時璀璨的星空,另一個是人世間至高無上的品德”。感恩就是一種美德,在競爭激烈的現代社會,僅僅有點成績、有點才能還遠遠不夠,僅僅看重自我的才華,而忽視別人的幫助也是不夠的,只有具備了美好的品德,擁有了感恩,才能擁有和諧生活,才能擁有光明的前途。感恩,是一種積極向上的人生態度。有一個五歲便得了怪病的孩童,走路時腳跛得像只小鴨子,面對周圍小朋友的嘲笑,懵懂的孩子將乞求的訊號發向了父母,父母忍著淚水騙他說: “孩子,這不是病,只要經常走走,鍛煉就會好的。” 孩子相信父母的話,一直走著。孩子就這么在父母善意的謊言中,在父母慈愛的滋潤下,在父母的祈求里漫漫成長起來。長大后,他毫無失落之感,怨悔之意,因為父母的愛為他搭起了成長之橋,他心中的感恩足以消除一切的不如意。可見,學會感恩,就能虔誠、認真地面對生活的挑戰。因為對生活心存感激,所以心中時常保持一份欣喜與熱愛,為了夢想而執著追求。當然,一些人對生活中溫暖卻視而不見,口中只有抱怨和嘆息。孰不知,換種心態看人生卻是多姿多彩,必然有一番新天地,生命自然也就能充滿活力。感恩,是一種促進成功的重要法寶。最近,我在《智慧背囊》上讀到一則故事:有個老木匠一直是個好工人,后來,他想離開建筑行業,回家與妻兒享受天倫之樂。老板舍不得他走,希望他再建一座房子,老木匠答應了。但是,他已無心去工作,卻建了一座質量差的房子。當他離開公司的時候,總裁把那座房子的鑰匙交給他,說:你為我公司付出了一生的努力,我想把這房子送給你。到這時,老木匠后悔莫及。老板懂得感恩,工人卻沒有學會回報,回報老板長期對他的關愛。這個故事告訴我們,對待工作要認真,對待他人要感恩。其實,每個人一生都在建造著房子,為別人,也在為自己。成功法則中有條黃金定律:待人如己,懂得感恩。也就是凡事為他人著想,站在他人的立場上思考。作為子女,應該多考慮為人父母的難處;作為學生,應該多考慮老師的難處;作為教師,應多考慮學生和學校的難處;作為教干,應多考慮普通教職工的難處。如果我們人人都能換位思考,都能待人如己,懂得感恩,就會在幫助別人成功的同時,促進自己不斷走向成功。在新的一年里,我希望每一名洪中人都要積極做一名懂得感恩的人,能擁有一顆感恩的心:對單位要心存感恩,因為她是我們衣食的依托;對父母要心存感恩,因為他們給予了我們生命,讓我們健康成長;對學校應心存感恩,因為她給予我們知識的力量,讓我們能放飛起青春的理想;對師長應心存感恩,因為他們給了我們教誨,讓我們明曉事理、遨游在知識的海洋;對食宿管理員心存感恩,因為他們給我們提供了溫馨的服務和可靠的生活保障。感恩,她是一種境界,是對別人所給予關心幫助的良知回應。有了感恩心,才會對他人寬容;有了寬容心,才會時時謙和;有了謙和心,才會心生敬畏。其實,感恩就是一種力量,同學們的成長需要她,老師們的發展也需要她,優秀班集體的形成同樣需要她,建設高質量、高品位的泗洪中學教育品牌更需要她,社會的穩定和諧發展也離不開她!尊敬的老師們、親愛的同學們,生命就像一條大河,時而有寧靜,時而有波濤,有了感恩,你就有了力量,你將走得更遠,飛得更高。謝謝大家!
  • 求一篇英文朗誦的美文 故事 勵志文章等等 適合大場面讀的就可以

  • 問題補充:多多益善 好的就加分
  • Knowledge and virtue Knowledge is one thing, virtue is another; good sense is not conscience, refinement is not humility, nor is largeness and justness of view faith. Philosophy, however enlightened, however profound, gives no command over the passions, no influential motives, no vivifying principles. Liberal Education makes not the Christian, not the Catholic, but the gentleman. It is well to be a gentleman, it is well to have a cultivated intellect, a delicate taste, a candid, equitable, dispassionate mind, a noble and courteous bearing in the conduct of life--these are the connatural qualities of a large knowledge; they are the objects of a University; I am advocating, I shall illustrate and insist upon them; but still, I repeat, they are no guarantee for sanctity or even for conscientiousness, they may attach to the man of the world, to the profligate, to the heartless, pleasant, alas, and attractive as he shows when decked out in them. Taken by themselves, they do but seem to be what they are not; they look like virtue at a distance, but they are detected by close observers, and on the long run; and hence it is that they are popularly accused of pretense and hypocrisy, not, I repeat, from their own fault, but because their professors and their admirers persist in taking them for what they are not, and are officious in arrogating for them a praise to which they have no claim. Quarry the granite rock with razors, or moor the vessel with a thread of silk, then may you hope with such keen and delicate instruments as human knowledge and human reason to contend against those giants, the passion and the pride of man. 知識與美德 知識是一回事,美德是另一回事。好意并非良心,優雅并非謙讓,廣博與公正的觀點也并非信仰。哲學,無論多么富有啟迪和深奧莫測,都無法駕馭情感,不具備有影響力的動機,不具有導致生動活潑的原理。文科教育并不造就基督教徒抑或天主教徒,而是造就了紳士。造就一個紳士誠為美事。有教養的才智,優雅的情趣,正直、公正而冷靜的頭腦,高貴而彬彬有禮的舉止--這些是與淵博的學識生來固有的品質, 它也是大學教育的目的。對此我提倡之,并將加以闡釋和堅持。然而我要說的是,它們仍然不能確保圣潔,或甚至不能保證誠實。它們可以附庸于世故的俗人,附庸于玩世不恭的浪子。唉,當他們用它偽裝起來時,就更增加了他們外表上的冷靜、快活和魅力。就其本身而言,它們似乎已遠非其本來面目,它們似乎一遠看的美德,經久久細察方可探知。因此它們受到廣泛的責難,指責其虛飾與偽善。我要強調,這絕非是因為其自身有什么過錯,而是因為教授們和贊美者們一味地把它們弄得面目全非,并且還要殷勤地獻上其本身并不希冀的贊頌。如若用剃刀就可以開采出花崗巖,用絲線即能系泊位船只,那么,也許你才能希望用人的知識和理性這樣美妙而優雅的東西去與人類的情感與高傲那樣的龐然大物進行抗爭。
  • 有沒有適合母子共同朗誦的詩歌散文等文章呢?

  • 問題補充:兒子上小學一年級,最近學校要舉行文藝演出,我們想來個配樂詩朗誦,可是一直沒有找到適合母子共同朗誦的文章,麻煩各位加以援手。最好是問答形式的,或者媽媽一句,孩子接一句那樣的。謝謝啦!
  • 男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要輸血。但醫院的血液太昂貴,男孩沒有錢支付任何費用,盡管醫院已免去了手術費,但不輸血妹妹仍會死去。 作為妹妹惟一的親人,男孩的血型和妹妹相符。問男孩是否勇敢,是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫,10歲的大腦經過一番思考,終于點了點頭。 抽血時,男孩安靜地不發出一絲聲響,只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后,男孩聲音顫抖地問:“醫生,我還能活多長時間?” 醫生正想笑男孩的無知,但轉念間又震撼了:在男孩10歲的大腦中,他認為輸血會失去生命,但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間,男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的決心。 醫生的手心滲出汗,他緊握著男孩的手說:“放心吧,你不會死的。輸血不會丟掉生命。” 男孩眼中放出了光彩:“真的?那我還能活多少年?” 醫生微笑著,充滿愛心地說:“你能活到100歲,小伙子,你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時,就又挽起胳膊――剛才被抽血的胳膊,昂起頭,鄭重其事地對醫人們還叫我青年…… 哈……我是青年! 我年輕啊,我的上帝! 感謝你給了我一個不出鋼的熔爐, 把我的青春密封、冶煉; 感謝你給了我一個冰箱, 把我的靈魂冷藏、保管; 感謝你給了我燒山的灰燼, 把我的胚芽埋在深澗! 感謝你給了我理不清的蠶絲, 讓我在歲月的河邊作繭。 所以我年輕——當我的詩句 出現在人們面前的時候, 竟像哈薩克牧民的羊皮口袋里 發酵的酸奶子一樣新鮮! ……哈,我是青年! 我年輕啊,我的胡大! 就像我無數年輕的同伴—— 青春曾在沙漠里丟失, 只有叮咚的駝鈴為我催眠; 青春曾在烈日下暴曬, 只留下一個難以辯清滋味的杏干。 荒蕪的禿額,也許正是早被充置的土丘, 弧形的皺紋,也許是隨手劃出的拋物線。 所以我年輕——當我們回到 春天的時候, 你看看我,我看看你, 哈……我們都有了一代人的特點! 我以青年的身份 參加過無數青年的會議, 老實說,我不懷疑我青年的條件。 三十六歲,減去“十”, 正好……不,團齡才超過僅僅一年! 《吶喊》的作者 那時還比我們大呢; 比起長征途中那些終身不衰老的 年輕的戰士, 我們還不過是“兒童團”! ……哈,我是青年! 嘲諷嗎?那就嘲諷自己吧, 苦味兒的辛辣——帶著咸。 祖國喲! 是您應該為您這樣的兒女痛楚, 還是您的這樣的兒女, 應該為您感到辛酸? 我,常常望著天真的兒童, 素不相識,我也撫撫紅潤的小臉。 他們陌生地瞅著我,歪著頭。 像一群小鳥打量著一個恐龍蛋。 他們走了走遠了, 也許正走向青春吧, 我卻只有心靈的腳步微微發顫…… ……不!我得去轉告我的祖國: 世上最為珍貴的東西, 莫過于青春的自主權! 我愛,我想,但不嫉妒。 我哭,我笑,但不抱怨。 我羞,我愧,但不悲嘆。 我怒,我恨,但不自棄。 既然這個特殊的時代 釀成了青年特殊的概念, 我就要對著藍天說:我是——青年! 我是青年—— 我的血管永遠不會被泥沙堵塞; 我是青年—— 我的瞳仁永遠不會拉上霧幔。 我的禿額,正是一片初春的原野, 我的皺紋,正是一條大江的開端。 我不是醉漢,我不愿在白日說夢; 我不是老婦,絮絮叨叨地嘆息華年; 我不是猢猻,我不會再被敲鑼者戲耍; 我不是海龜,昏昏沉睡而益壽延年。 我是鷹——云中有志! 我是馬——背上有鞍! 我是骨——骨中有鈣! 我是汗——汗中有鹽! 祖國啊! 既然你因殘缺太多 把我們劃入了青年的梯隊, 我們就有青年和中年——雙重的肩! 生說:“那就把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個每人活50年!”
  • 經典詩歌朗誦文章(適合男生讀)

  • 問題補充:速度要快,我急用,好的才留,不好的閃一邊
  • 《走向遠方》作者:汪國真  是男兒總要走向遠方, -  走向遠方是為了讓生命更輝煌。 -  走在崎嶇不平的路上, -  年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。 -  不論是孤獨地走著還是結伴同行, -  讓每一個腳印都堅實而有力量。 -  我們學著承受痛苦—— -  學著把眼淚像珍珠一樣收藏, -  把眼淚都貯存在成功的那一天流, -  那一天,哪怕流它個大海汪洋。 -  我們學著對待誤解—— -  學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗, -  不論生命經過多少委屈和艱辛, -  我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔, -  醒來在每一個早上。 -  我們學著對待流言—— -  學著從容而冷靜地面對世事滄桑, -  “猝然臨死而不驚,無故加這而不怒”, -  這便是我們的大勇,我們的修養。 -  我們學著只爭朝夕—— -  人生苦短,道路漫長, -  我們走向并珍愛每一處風光, -  我們不停地走著, -  不停地走著的我們也成了一處風光。 -  走向遠方, -  從少年到青年, -  從青年到老年, -  我們從星星走成了夕陽。
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  • 問題補充:
  • 《牽你的手,走過》 每一條走過來的路都有它不得不這樣走的理由;每一條要走上去的前途也有它不得不那樣選擇的方向。上蒼一切的安排原本都是有深意的啊。在與你相遇后的每一個時刻里都深深的感悟著。 一切都過的好,深深懷著勃勃之心,一直期待有一個鋒芒畢露的日子,可惜我不能,一直不能!!除了蓄勢待發,除了隱忍,我只有默默的努力,總相信明天更是晴朗和美好。  近來的日子想必過的入情入俗罷?切近生活,才會是真的陽光,真的泉水,而不必再去孤芳自賞恃情傲物,惺惺兮對長月了。 怕自己受傷害就遠離歡樂的人群未免不是因噎廢食,在我們成長完善和發展自己的人格和情操時,就應該有這種準備——以期獲得一個良好的心理素質。其實這一點當你在生活觀上具體頓悟了之后,短時期內就可以使自己豁達起來,而不是做作。被拒絕被傷害的事兒在生活中隨時都在發生。 人生路途中,我們哪有那多的心思去顧及別人無意中的一個白眼兒呢?很早讀過一篇文章,說不管是朋友們背叛了我出賣了我,我一直傲然友善的對待他們云云,我們當然不能容忍出賣,這種生活態度是可取的,笑度我一生,并不是一件很難的事兒。如果一些事情你一時弄不出個結果來,就任時間拖好了,隨著時間的推移,有些事你就淡漠了,有些事你在積累過程中充實了經驗,那時也許回柳暗花明,豈不是更好? 笑也好哭也好只是別忘了趕路,都在生活的跌打中摸索哪有把你放到哪兒你都笑的解藥?一路好風光——就在于你是不是欣賞。 雖然我們之間差距很大,但是我們生活在網絡中,就是刻骨,就是癡熾。而在現實中,也只有可以回憶的馨夢而已,我們理所當然的過著自己的生活,心也安,理也得。你曾在我的生命中如此的璀璨過,這就是一個遙遙遠遠的童話故事一般,誰,都有做夢的權利。 我只是盡心中美好的東西——詩意或是年輕或是滄桑,當然都是美麗的送給你。當我把這份美麗送給別人時,我的心情也蕩漾在美麗里,燦爛而通達。 晃一晃你的頭,走在大路上真是愜意(真是愜意這個詞了),我好慕這風。現在的天氣真給人以美奐絕倫的感覺,想不出一生能多少次擁有如此的佳境,在每一個這樣的季節握住你一躍而過卻閃爍光亮的詩行,一如發現你黑亮的眼睛,一如牽住你溫情的雙手,只念叨著相見恨晚,只感覺一見如故。 雖然,我一直想要和你一起,度過這一生的美麗。而現實卻用絕美的理由把這個愿望奪走。  可是我們的相識,就是我的滿足。珍惜眼前的滿足,一個個小小的滿足組合在一起,就是幸福。    歲歲年年相似的花永遠開在這里。  這是一份心愿,我想,這個世界或許因為人們的心愿才多了很多的顏色的。
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